Beschreibung
Gute therapeutische Gespräche entstehen nicht zufällig – sie folgen einer professionellen Haltung, einer klaren Struktur und einem sensiblen Gespür für die jeweilige Situation. Genau hier setzt das Seminar „Gesprächsführung und therapeutische Intervention in der Psychologie – Grundlagen“ an. Es vermittelt grundlegendes methodisches Wissen für eine professionelle Gesprächsführung sowie für die Planung therapeutischer bzw. beratender Interventionen. Ziel ist es, Klienten/innen kompetent und angemessen zu begleiten, Gesprächsprozesse strukturiert zu gestalten und die eigene Handlungskompetenz weiterzuentwickeln. Sie lernen praxisnah ausgewählte, wissenschaftlich fundierte Ansätze, um Ihre Gesprächsverläufe bewusst zu reflektieren, Beratungsprozesse nachvollziehbar zu strukturieren und Interventionen fachlich begründet auszuwählen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf aktivem Zuhören, Empathie und Beziehungsgestaltung. Sie erfahren, wie Sie eine wertschätzende Gesprächsatmosphäre fördern, die Perspektiven Ihrer Klienten/innen besser nachvollziehen und sprachlich angemessen auf deren Anliegen und Einwände eingehen können. Inhalte: • Gesprächspsychotherapie nach C. Rogers: Unterschiede zum psychoanalytischen und behavioralen Paradigma, Grundvariablen des Therapeutenverhaltens, Gesprächspsychotherapie in der Praxis • Grundlagen und Vorstellungen der Intervention nach S. de Shazer • Gestaltung der therapeutischen Beziehung • Interventions- und Beratungsplanung • Training zur klientenzentrierten Gesprächsführung • Entwicklung konstruktiver Problemlösungsstrategien • Evaluation der therapeutischen Intervention Das Seminar richtet sich an Heilpraktiker/innen, Heilpraktikeranwärter/innen und Psychotherapeuten/innen, Sozialpädagogen/innen, Coaches sowie Berater/innen.
Terminübersicht
Dieses Seminar findet an 7 Terminen statt.
Standort
Dozentin
Jg.1978, Mutter von drei Kindern. Nach dem Abitur reiste Frau Otelea zwei Jahre um die Welt und lernte unterschiedliche Kulturen, Lebensweisen und Lebensmodelle kennen. Anschließend absolvierte sie ein Studium der Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung sowie ein Magisterstudium der Kunstpädagogik mit Vertiefung der Psychologie und Philosophie. Bereits während des Studiums sammelte sie umfangreiche Erfahrungen in der Arbeit mit verhaltenskreativen Kindern und Jugendlichen sowie in der kunsttherapeutischen Arbeit mit geriatrischen Patienten. Als Führungskraft in einer sonderpädagogischen Tagesstätte vertiefte sie ihre systemische und ganzheitliche Arbeitsweise. Weitere Fortbildungen in Körpertherapie, Hypnosystemik und inner-Kind-Arbeit ergänzen ihr Profil.
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