Begleitende psychotherapeutische Ansätze – Kinderheilpraktiker

Kinder und Jugendliche müssen sich in ihrer sozialen Umwelt zurechtfinden und diese bewerten lernen – oft ohne Möglichkeit, ihre Probleme verbal klar auszudrücken. Kinderheilpraktiker/innen nutzen daher pädagogische und psychologische Ansätze, um Heranwachsende zu verstehen und zu unterstützen. Im Seminar werden fundierte psychotherapeutische und pädagogische Ansätze für eine kindgerechte und entwicklungsorientierte Begleitung vermittelt. Sie erfahren, wie Sie alltagstaugliche Konzepte anwenden und später in Ihrer eigenen Praxis individuell einsetzen können, um Beziehungsarbeit bewusst und stabil zu gestalten. Somit erhalten Sie ein ganzheitliches Verständnis der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Inhalt: Modul 3: Psychotherapeutische und pädagogische Ansätze Begleitende therapeutische Ansätze: - Psychotherapeutische und pädagogische Ansätze, wie beispielsweise die Theorie des Familienstellens, Entspannungstechniken für Kinder (Autogenes Training, Atemtechniken, QiGong), Katathymes Bilderleben, Bewegung, Mandala-Malen, Kunsttherapie, Arbeit mit Märchen, Spieltherapie, Fantasiereisen, Rituale zum Einschlafen - Ressourcenorientiertes Arbeiten mit Kindern, Eltern und Fachpersonal - Abgrenzung: Einsatz der Methoden durch Absolventen/innen mit und ohne Heilerlaubnis - Anregungen zur Umsetzung im Familienalltag - Praktische Übungen Das Seminar ist Bestandteil von Modul 3 der Fachausbildung zum/zur Kinderheilpraktiker/in bzw. Fachberater/in für naturgemäße Kinderheilkunde. Die Ausbildung umfasst insgesamt vier Module. Einzelne Module bzw. deren Inhalte können auch als eigenständige Seminare besucht werden. Das Seminar richtet sich an Heilpraktiker/innen, Heilpraktikeranwärter/innen, Heilpädagogen/innen, Sozialpädagogen/innen, Kinderkrankenschwestern, Erzieher/innen sowie Lehrer/innen. Begleiten Sie Menschen dabei, neue Denk- und Handlungsmuster zu entwickeln, ihre eigene Wahrnehmung zu schärfen und kreative Problemlösungsprozesse zu fördern!